Muzyka

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI W KL IV–VII

W codziennej praktyce przy ustalaniu oceny z przedmiotu muzyka bierze się w szczególności pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

Każdy może się rozwijać – w zakresie swoich indywidualnych możliwości, dzięki pracy i zaangażowaniu. Przezwyciężanie trudności i aktywna postawa na lekcjach stanowią podstawę do oceny uczniów. Przedmiot muzyka zawiera w sobie bogactwo form aktywności – śpiew, grę na instrumencie, ruch z muzyką, formy twórczości, słuchanie utworów oraz wzbogacanie wiedzy z zakresu kultury muzycznej. Ta różnorodność pozwala na osiągnięcie sukcesu każdemu z uczniów, niezależnie od uzdolnień.

OBSZARY OCENIANIA:

• śpiew w grupie, śpiew solo

• gra na instrumencie

• muzykowanie grupowe

• znajomość i korzystanie z zapisu nutowego

• wiedza z dziejów muzyki oraz dotycząca kompozytorów, rozpoznawanie i omawianie utworów

• wiedza o instrumentach muzycznych, rozpoznawanie wyglądu i brzmienia

• wiedza o gatunkach i formach muzycznych

• elementy projektu, z uwzględnieniem całościowego efektu, kreatywności, staranności

• praca na lekcjach we wszystkich obszarach – ćwiczenia, dyskusje, śpiew, muzykowanie i inne

SPRAWDZANIE OSIĄGNIĘĆ:

• odpowiedź ustna

• śpiew

• gra na instrumencie

• sprawdzian, kartkówka

• prace domowe

• prace projektowe

Ocena z muzyki uwzględnia także udział w:

• muzycznych konkursach i przeglądach

• programach artystycznych szkolnych uroczystości

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy IV „LEKCJA MUZYKI”

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

• sporadycznie pracuje, prowadzi zeszyt przedmiotowy,

• jest w stanie przy pomocy nauczyciela wykonać proste ćwiczenia,

• gra na instrumencie melodycznym gamę i najprostsze utwory przewidziane w programie,

• śpiewa z akompaniamentem najprostsze piosenki przewidziane w programie,

• nie przeszkadza w prowadzeniu zajęć i przy odbiorze muzyki podczas koncertów i słuchania muzyki.

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

• opanował treści konieczne oraz wie:

• jaka jest rola muzyki w najbliższym otoczeniu

• przestrzega kontraktu muzycznego,

• prowadzi zeszyt przedmiotowy,

• śpiewa piosenki w grupie,

• różnicuje dźwięki wysokie i niskie,

• wie, jakie znaczenie dla śpiewu ma prawidłowe oddychanie,

• wykonuje ćwiczenia emisyjne,

• nazywa polskie tradycje bożonarodzeniowe (wybrane),

• rozpoznaje różne rodzaje muzyki,

• wie, kim był Józef Wybicki,

• wymienia polskie symbole narodowe,

• poprawnie śpiewa z pamięci polski hymn państwowy, śpiewa piosenki w grupie,

• zachowuje się z szacunkiem w trakcie wykonywania polskiego hymnu i hymnów innych państw,

• nie utrudnia prowadzenia zajęć.

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

• jest przygotowany do zajęć,

• wykazuje kulturę osobistą na zajęciach i w kontaktach z kulturą,

• wie, jakie znaczenie dla śpiewu ma prawidłowe oddychanie,

• wykonuje prawidłowo ćwiczenia emisyjne, odtwarza układ ruchowy,

• porusza się w rytm muzyki wie, do czego służy pięciolinia,

• opisuje funkcję klucza wiolinowego,

• podaje nazwy solmizacyjne i literowe dźwięków oraz położenie odpowiadających im nut na pięciolinii,

• stosuje zasady gry na instrumentach,

• wymienia nazwy polskich tańców narodowych,

• wyodrębnia dwie grupy instrumentów perkusyjnych,

• wymienia nazwy omawianych instrumentów,

• najważniejsze fakty z życia F. Chopina w okresie warszawskim,

• określa charakter i nastrój muzyki Chopina.

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

• śpiewa piosenkę solo,

• tworzy prosty akompaniament,

• zapisuje na pięciolinii proste melodie,

• samodzielnie odczytuje nazwy dźwięków z pięciolinii,

• rozpoznaje wykonawców muzyki wokalnej,

• rozpoznaje w nagraniach rodzaje głosów,

• śpiewa kolędy z wykorzystaniem nut i tekstu,

• rozpoznaje cechy poloneza w nagraniach,

• tańczy podstawowe figury poloneza,

• podaje kryteria podziału instrumentów perkusyjnych,

• rozpoznaje brzmienia omawianych instrumentów,

• rozpoznaje brzmienie utworów: Bogurodzica, Gaude Mater Polonia i Rota,

• śpiewa solo, z pamięci hymn państwowy,

• wyklaskuje rytm Mazurka Dąbrowskiego,

• wypowiada się o roli hymnu i okolicznościach, w których utwór ten jest wykonywany,

• rozpoznaje ze słuchu poznane utwory F. Chopina.

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

• śpiewa piosenkę solo z zastosowaniem zmian tempa, artykulacji i dynamiki,

• wie, jakie znaczenie dla śpiewu ma prawidłowe oddychanie,

• wykonuje prawidłowo ćwiczenia emisyjne,

• świadomie oddycha z wykorzystaniem przepony,

• rozpoznaje liczbę głosów w kanonie,

• śpiewa głos kanonu solo i w wielogłosie z inną osobą,

• jest wzorem do naśladowania dla innych,

• aktywnie uczestniczy w kołach zainteresowań,

• aktywnie uczestniczy w uroczystościach szkolnych,

• jest laureatem konkursów wokalnych, tanecznych lub instrumentalnych.

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy V „LEKCJA MUZYKI”

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

• sporadycznie pracuje, prowadzi zeszyt przedmiotowy,

• jest w stanie przy pomocy nauczyciela wykonać proste ćwiczenia,

• gra na instrumencie melodycznym gamę i najprostsze utwory przewidziane w programie,

• śpiewa z akompaniamentem najprostsze piosenki przewidziane w programie,

• odrabia prace domowe,

• nie przeszkadza w prowadzeniu zajęć i przy odbiorze muzyki podczas koncertów i słuchania muzyki,

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

• wykonuje rytmy za pomocą gestodźwięków,

• przestrzega kontraktu muzycznego,

• prowadzi zeszyt przedmiotowy,

• śpiewa piosenki w grupie,

• śpiewa i gra gamę C-dur,

• wie, jakie znaczenie dla śpiewu ma prawidłowe oddychanie,

• wykonuje ćwiczenia emisyjne,

• zapisuje trójdźwięki

• rozpoznaje różne rodzaje muzyki,

• wie, kim był Józef Wybicki,

• wymienia polskie symbole narodowe,

• poprawnie śpiewa z pamięci polski hymn państwowy,

• śpiewa piosenki w grupie,

• zachowuje z szacunkiem się w trakcie wykonywania polskiego hymnu i hymnów innych państw,

• nie utrudnia prowadzenia zajęć.

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

• jest przygotowany do zajęć,

• wykazuje kulturę osobistą na zajęciach i w kontaktach z kulturą,

• wie, jakie znaczenie dla śpiewu ma prawidłowe oddychanie,

• wykonuje prawidłowo ćwiczenia emisyjne, odtwarza układ ruchowy,

• porusza się w rytm muzyki, wie, do czego służy pięciolinia,

• zna określenia tempa i dynamiki

• podaje nazwy solmizacyjne i literowe dźwięków oraz położenie odpowiadających im nut na pięciolinii,

• stosuje zasady gry na flecie i dzwonkach chromatycznych,

• wskazuje sztabki dzwonków niezbędne do zagrania realizowanych melodii,

• wymienia nazwy tańców naszych sąsiadów,

• wyodrębnia grupy instrumentów smyczkowych,

• wymienia nazwy omawianych instrumentów,

• najważniejsze fakty z życia F. Chopina,

• określa charakter i nastrój muzyki Chopina.

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

• śpiewa piosenkę solo,

• tworzy prosty akompaniament,

• zapisuje na pięciolinii proste melodie,

• samodzielnie odczytuje nazwy dźwięków z pięciolinii,

• rozpoznaje wykonawców muzyki wokalnej, śpiewa i gra kolędy z wykorzystaniem nut i tekstu, podaje kryteria podziału instrumentów strunowych,

• rozpoznaje brzmienia omawianych instrumentów,

• rozpoznaje brzmienie utworów: Bogurodzica, Gaude Mater Polonia i Rota,

• śpiewa solo, z pamięci poznane piosenki,

• wyjaśnia budowę utworów i formę,

• zna biografię J.S. Bacha, St. Moniuszki, P . Czajkowskiego,

• wypowiada się o roli konstytucji i śpiewa piosenkę patriotyczną z pamięci,

• rozpoznaje ze słuchu poznane utwory wymienionych kompozytorów.

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

• śpiewa piosenkę solo z zastosowaniem zmian tempa, artykulacji i dynamiki,

• wie, jakie znaczenie dla śpiewu ma prawidłowe oddychanie,

• wykonuje prawidłowo ćwiczenia emisyjne,

• gra melodie z pamięci, śpiewa głos kanonu solo i w wielogłosie z inną osobą,

• swobodnie gra na flecie, dzwonkach lub wybranym instrumencie w szkole,

• jest wzorem do naśladowania dla innych,

• aktywnie uczestniczy w kołach zainteresowań,

• aktywnie uczestniczy w uroczystościach szkolnych,

• jest laureatem konkursów wokalnych, tanecznych lub instrumentalnych.

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy VI „LEKCJA MUZYKI”

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

• niesystematycznie pracuje,

• niestarannie prowadzi zeszyt przedmiotowy,

• wykonuje proste ćwiczenia melodyczne i rytmiczne z pomocą nauczyciela,

• śpiewa w grupie najprostsze piosenki przewidziane w programie,

• niechętnie pracuje w grupie.

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

• wykonuje proste zadania muzyczne,

• śpiewa piosenki w grupie,

• gra na instrumencie z pomocą nauczyciela,

• orientuje się w notacji muzycznej,

• zna budowę utworów i podstawowe formy, kanon, rondo,

• wymienia polskie symbole narodowe, europejskie,

• poprawnie śpiewa z pamięci polski Hymn Państwowy, Hymn Unii Europejskiej,

• uważnie słucha muzyki,

• poznaje instrumenty strunowe,

• opowiada o życiu i twórczości F. Chopina, St. Moniuszki,

• stara się współpracować w grupie.

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

• jest przygotowany do zajęć,

• samodzielnie gra na instrumencie łatwe utwory z podręcznika,

• zna podstawowe elementy muzyki,

• zna formy muzyki rozrywkowej,

• wymienia i rozróżnia brzmienie instrumentów dętych,

• opowiada o twórczości W. Lutosławskiego, i poznanych kompozytorów,

• śpiewa piosenki w zespole i solo,

• starannie prowadzi zeszyt,

• przy wspólnym muzykowaniu trzyma się określonych na zajęciach zasad,

• chętnie współpracuje w grupie.

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

• opanował w stopniu bardzo dobrym treści programowe klasy szóstej, oraz:

• śpiewa piosenki solo,

• samodzielnie tworzy akompaniament rytmiczny,

• zapisuje na pięciolinii proste melodie,

• rozpoznaje utwory i kompozytorów z rożnych epok,

• śpiewa i gra kolędy z wykorzystaniem nut i tekstu,

• podaje kryteria podziału instrumentów dętych,

• rozpoznaje brzmienia omawianych instrumentów,

• swobodnie stosuje notację muzyczną,

• śpiewa godnie pieśni patriotyczne,

• muzykuje aktywnie na instrumencie,

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

• opanował doskonale treści programowe klasy szóstej, oraz:

• wie, jakie znaczenie dla śpiewu ma prawidłowe oddychanie,

• wykonuje prawidłowo ćwiczenia emisyjne,

• rozpoznaje utwory i kompozytorów z rożnych epok,

• śpiewa i gra kolędy z wykorzystaniem nut i tekstu,

• podaje kryteria podziału instrumentów dętych,

• rozpoznaje brzmienia omawianych instrumentów,

• gra na instrumencie utwory z nut i z pamięci,

• śpiewa głos kanonu solo i w wielogłosie z inną osobą,

• aktywnie uczestniczy w uroczystościach szkolnych,

• jest laureatem konkursów muzycznych.

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy VII „LEKCJA MUZYKI”

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

• niedbale, nie starając się poprawić błędów, śpiewa kilka najprostszych piosenek,

• uczęszcza na zajęcia,

• niesystematycznie pracuje,

• wykonuje proste ćwiczenia melodyczne i rytmiczne z pomocą nauczyciela,

• niechętnie pracuje w grupie.

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

• niezbyt poprawnie i z dużą pomocą nauczyciela śpiewa niektóre piosenki przewidziane w programie nauczania,

• niezbyt poprawnie i z dużą pomocą nauczyciela gra na używanych na lekcjach instrumentach niektóre melodie przewidziane w programie nauczania,

• wykonuje najprostsze ćwiczenia rytmiczne – gestodźwiękami i na instrumentach perkusyjnych niemelodycznych,

• zna tylko niektóre terminy i pojęcia muzyczne.

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

• poprawnie i z niewielką pomocą nauczyciela śpiewa pieśni i piosenki jednogłosowe,

• poprawnie i z niewielką pomocą nauczyciela gra kilka melodii oraz akompaniamentów do piosenek na używanym na lekcjach instrumencie melodycznym,

• wykonuje proste rytmy – gestodźwiękami i na instrumentach perkusyjnych niemelodycznych,

• rytmizuje łatwe teksty,

• zna podstawowe terminy muzyczne z programu danej klasy i wie, co one oznaczają.

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

• prawidłowo i samodzielnie śpiewa większość piosenek przewidzianych w programie nauczania,

• prawidłowo i samodzielnie gra na instrumentach melodycznych większość melodii przewidzianych w programie nauczania,

• bezbłędnie wykonuje rytmy – gestodźwiękami i na instrumentach perkusyjnych,

• rytmizuje teksty, rozumie zapis nutowy i posługuje się nim,

• zna i stosuje podstawowe terminy muzyczne z programu klasy siódmej,

• podaje nazwiska wybitnych kompozytorów poznanych w ramach programu nauczania.

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

• opanował w bardzo wysokim stopniu wiadomości i umiejętności zawarte w podstawie programowej klasy siódmej

• aktywnie uczestniczy w uroczystościach szkolnych,

• jest laureatem konkursów muzycznych.