Przejdź do głównej treści Przejdź do wyszukiwarki
Rozmiar czcionek: A A+ A++ | Zmień kontrast
Niepubliczny Zespół Szkolno - Przedszkolny w Nowym Gliniku

Język niemiecki

 

 

 

 

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

DLA KLASY VII

OBOWIĄZUJĄCE W ROKU SZKOLNYM 2023/2024

 

1. WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ ŚRÓDROCZNĄ

Podręcznik „Deutschtour fit kl. 7” – Starter, Rozdział 1-3

Każda wyższa ocena zawiera wymagania dotyczące ocen niższych

 

Na ocenę niedostateczną uczeń:

– nie zna niemieckiego alfabetu,

– nie zna głosek charakterystycznych dla języka niemieckiego,

– nie zna internacjonalizmów,

– nie wymienia kraje niemieckiego obszaru językowego i ich stolice w języku polskim,

– nie wskazuje na mapie głównych miast i stolic krajów niemieckojęzycznych,

– nie zna form powitania i pożegnania,

– nie podaje podstawowych informacji o sobie i innych,

– nie informuje, jakie ma hobby,

– nie zna powitań typowych dla krajów niemieckiego obszaru językowego,

– nie zna nazw członków rodziny,

– nie zna nazw zawodów,

– nie zna niemieckich marek samochodów,

– nie zna liczebników głównych do 100,

– nie zna zasad odmiany czasowników regularnych w liczbie pojedynczej i mnogiej,

– nie zna odmiany czasownika sein w liczbie pojedynczej pojedynczej i mnogiej,

– nie zna zaimków dzierżawczych mein / meine, dein / deine w mianowniku,

– nie zna odmiany czasownika mögen,

– nie udziela odpowiedzi twierdzących i przeczących,

– nie nazywa pomieszczeń szkolnych i czynności w nich wykonywanych,

– nie nazywa przedmiotów i przyborów szkolnych,

– nie zna nazw dni tygodnia,

– nie wymienia przyborów szkolnych, które ma w teczce, oraz tych, których nie ma,

– nie zna przymiotników określających wygląd zewnętrzny człowieka,

– nie wie, jaki jest system oceniania w Niemczech,

– nie zna zasad tworzenia rzeczowników złożonych,

– nie zna zasad odmiany czasownika haben w liczbie pojedynczej i mnogiej,

– nie zna zasad odmiany czasownika finden w liczbie pojedynczej i mnogiej,

– nie zna zaimków dzierżawczych,

– nie zna zasad odmiany zaimków dzierżawczych w mianowniku oraz bierniku,

– nie nazywa pór dnia,

– nie zna zasad określania czasu zegarowego,

– nie zna prostych słów grzecznościowych,

– nie nazywa kontynentów i wybranych państw,

– nie opowiada o swoim czasie wolnym,

– nie nazywa wybranych miejsc w mieście,

– nie pyta o samopoczucie,

– nie informuje o swoim samopoczuciu,

– nie nazywa atrakcji turystycznych Berlina,

– nie wymienia czasowników rozdzielnie złożonych.

 

Na ocenę dopuszczającą uczeń:

– zna niemiecki alfabet,

– zna głoski charakterystyczne dla języka niemieckiego,

– zna internacjonalizmy,

– wymienia kraje niemieckiego obszaru językowego i ich stolice w języku polskim,

– wskazuje na mapie główne miasta i stolice krajów niemieckojęzycznych,

– zna formy powitania i pożegnania,

– podaje podstawowe informacje o sobie i innych,

– informuje, jakie ma hobby,

– zna powitania typowe dla krajów niemieckiego obszaru językowego,

– zna nazwy członków rodziny,

– zna internacjonalizmy,

– zna nazwy zawodów,

– zna niemieckie marki samochodów,

– zna liczebniki główne do 100,

– zna zasady odmiany czasowników regularnych w liczbie pojedynczej i mnogiej,

– zna odmianę czasownika sein w liczbie pojedynczej pojedynczej i mnogiej,

– zna zaimki dzierżawcze mein / meine, dein / deine w mianowniku,

– zna odmianę czasownika mögen,

– udziela odpowiedzi twierdzących i przeczących,

– nazywa pomieszczenia szkolne i czynności w nich wykonywane,

– nazywa przedmioty i przybory szkolne,

– zna nazwy dni tygodnia,

– wymienia przybory szkolne, które ma w teczce, oraz te, których nie ma,

– zna przymiotniki określające wygląd zewnętrzny człowieka,

– wie, jaki jest system oceniania w Niemczech,

– zna zasady tworzenia rzeczowników złożonych,

– zna zasady odmiany czasownika haben w liczbie pojedynczej i mnogiej,

– zna zasady odmiany czasownika finden w liczbie pojedynczej i mnogiej,

– zna zaimki dzierżawcze,

– zna zasady odmiany zaimków dzierżawczych w mianowniku oraz bierniku,

– nazywa pory dnia,

– zna zasady określania czasu zegarowego,

– zna proste słowa grzecznościowe,

– nazywa kontynenty i wybrane państwa,

– krótko opowiada o swoim czasie wolnym,

– nazywa wybrane miejsca w mieście,

– pyta o samopoczucie,

- informuje o swoim samopoczuciu,

– nazywa atrakcje turystyczne Berlina,

– wymienia czasowniki rozdzielnie złożone.

 

Na ocenę dostateczną

To, co na ocenę dopuszczającą oraz:

– zna podstawowe informacje na temat krajów niemieckiego obszaru językowego,

– pyta o dane osobowe innych osób,

– opowiada o rodzinie znanego piłkarza na podstawie drzewa genealogicznego,

– zna zawody znanych osób z niemieckiego obszaru językowego,

– zadaje pytania w formie grzecznościowej,

– zna formy rodzajników określonych w mianowniku,

– zna zasady tworzenia pytań rozstrzygających,

– nazywa pomieszczenia w szkole,

– umie wyrazić swoje zdanie na temat przedmiotów szkolnych oraz kolegów / koleżanek ze

   szkoły,

– zna nazwy kół zainteresowań,

– zna nazwy pozytywnych i negatywnych cech charakteru,

– wymienia przykładowe imprezy szkolne,

– zna regułę dotyczącą miejsca orzeczenia i podmiotu w zdaniu oznajmującym,

– zna zasady odmiany przeczenia kein / keine, rodzajników nieokreślonych oraz określonych

   w mianowniku oraz bierniku,

– wymienia czynności dnia powszedniego,

– odpowiada na pytania na podstawie zdjęcia,

– wie, jak kierowca rajdowy Sebastian Vettel spędza czas wolny,

– wie, jak zaproponować koleżance / koledze wyjście do wybranego miejsca w mieście,

– zna wyrażenia potrzebne do przyjęcia lub odrzucenia propozycji wspólnego wyjścia,

– zna zasady odmiany czasowników nieregularnych,

– zna zasady określania przemieszczenia (się).

 

Na ocenę dobrą

To, co na ocenę dopuszczającą, dostateczną oraz:

– stosuje niemiecki alfabet przy literowaniu internacjonalizmów,

– nazywa kraje niemieckiego obszaru język. i ich stolice w języku polskim i niemieckim,

– posługuje się mapą krajów niemieckojęzycznych,

– stosuje w wypowiedziach odpowiednie formy powitania i pożegnania,

– przedstawia dokładnie siebie i inne osoby oraz zadaje pytania szczegółowe,

– opowiada o swoim hobby,

– stosuje w wypowiedziach odpowiednie formy powitania typowe dla krajów niemieckiego

obszaru językowego,

– podaje stopień pokrewieństwa,

– charakteryzuje wybranych członków rodziny, podając ich wiek, zainteresowania i miejsce

   zamieszkania,

– określa zawód i stopień pokrewieństwa innych osób,

– wymienia niemieckie marki samochodów,

– stosuje w wypowiedziach formę grzecznościową,

– stosuje w zdaniach liczebniki główne do 100,

– zna odmianę czasowników regularnych w liczbie pojedynczej i mnogiej i stosuje

   odpowiednie formy czasowników w zdaniach,

– zna odmianę czasownika sein w liczbie pojedynczej i mnogiej oraz stosuje odpowiednie

   formy czasownika w zdaniach,

– stosuje w zdaniach zaimki dzierżawcze mein / meine, dein / deine w mianowniku,

– stosuje w zdaniach odpowiednie formy czasownika mögen,

– tworzy pytania rozstrzygające,

– tworzy zdania twierdzące i przeczące,

– nazywa pomieszczenia szkolne i opowiada o czynnościach w nich wykonywanych,

– opowiada o swojej  szkole,

– stosuje w wypowiedziach nazwy dni tygodnia,

– opowiada o planie lekcji i szkole innych osób,

– opisuje wygląd oraz charakter kolegów / koleżanek,

– opisuje teczkę szkolną innej osoby oraz swoją,

– porównuje polski oraz niemiecki system oceniania,

– opowiada o imprezach szkolnych,

– tworzy rzeczowniki złożone,

– stosuje w zdaniach odpowiednie formy czasownika haben w liczbie pojedynczej i mnogiej,

– stosuje w zdaniach odpowiednie formy czasownika finden w liczbie pojedynczej i mnogiej,

– stosuje w wypowiedziach regułę dotyczącą miejsca orzeczenia i podmiotu w zdaniu

   oznajmującym,

– zna przeczenie kein / keine, rodzajniki (nie)określone w mianowniku oraz bierniku,

– zna zaimki dzierżawcze w mianowniku oraz bierniku,

– opowiada o rozkładzie dnia swoim oraz innych osób,

– podaje czas zegarowy oficjalnie oraz potocznie,

– stosuje w rozmowach słowa grzecznościowe,

– opowiada o czasie wolnym swoim oraz innych osób,

– zadaje pytania w formie grzecznościowej i bezpośredniej o samopoczucie,

– udziela informacji o swoim samopoczuciu,

– nazywa atrakcje turystyczne Berlina oraz wyraża opinię o nich,

– tworzy zdania z czasownikami rozdzielnie złożonymi,

– tworzy zdania z czasownikami nieregularnymi.

 

Na ocenę bardzo dobrą

To, co na ocenę dopuszczającą, dostateczną, dobrą oraz:

– poprawnie artykułuje głoski charakterystyczne dla języka niemieckiego,

– wymienia informacje oraz ciekawostki na temat krajów niemieckiego obszaru językowego,

– stosuje w wypowiedziach internacjonalizmy,

– stosuje w zdaniach rzeczowniki z rodzajnikiem określonym w mianowniku,

– wyraża opinię o swojej szkole oraz ulubionych przedmiotach szkolnych,

– wyraża własne zdanie oraz uzasadnia swoje stanowisko,

– wyraża opinię o kolegach / koleżankach ze swojej szkoły,

– stosuje w zdaniach przeczenie kein / keine, rodzajniki nieokreślone oraz określone w

   mianowniku oraz bierniku,

– stosuje w zdaniach zaimki dzierżawcze w mianowniku oraz bierniku,

– informuje o godzinie rozpoczęcia się lekcji w szkołach w wybranych krajach na świecie,

– opisuje zdjęcie na podstawie pytań,

– proponuje koleżance / koledze wyjście do wybranego miejsca w mieście,

– odrzuca lub przyjmuje propozycję wspólnego wyjścia,

– określa przemieszczenie (się).

 

Na ocenę celującą

To, co na ocenę dopuszczającą, dostateczną, dobrą i bardzo dobrą potrafi wykonać bezbłędnie oraz:

– systematycznie rozwiązuje ćwiczenia  i zadania domowe

- prowadzi zeszyt przedmiotowy oraz jest aktywny na lekcji

– może brać udział w konkursach z języka niemieckiego

– może wykonywać prezentacje multimedialne (wybór tematu uzgodniony wcześniej

z nauczycielem) oraz inne materiały np. plakaty, materiały na gazetkę, krótki quiz związany z tematem lekcji itp.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ ROCZNĄ

Podręcznik „Deutschtourfit kl 7.” – Rozdział 4-6

Każda wyższa ocena zawiera wymagania dotyczące ocen niższych

 

Na ocenę niedostateczną uczeń:

– nie nazywa artykułów spożywczych,

– nie zna nazw potraw oferowanych w stołówkach szkolnych w wybranych krajach,

– nie wie, które produkty są zdrowe,

– nie nazywa wybranych lokali gastronomicznych,

– nie zna nazw potraw charakterystycznych dla krajów niemieckojęzycznych,

– nie wie, z czego znany jest Wiedeń,

– nie zna wyrażeń związanych z robieniem zakupów,

– nie zna zasad odmiany formy möchte… oraz czasownika nieregularnego nehmen,

– nie zna zasad tworzenia zdań w trybie rozkazującym,

– nie zna form zaimków zwrotnych,

– nie wymienia czasowników zwrotnych,

– nie nazywa popularnych dyscyplin sportu,

– nie zna sportowców z niemieckiego obszaru językowego oraz nie wie, jakie dyscypliny

   sportu uprawiają,

– nie nazywa miejsc uprawiania sportu,

– nie mówi, jaki sport uprawia oraz jak często,

– nie zna liczebników głównych do 1 000 000,

– nie zna nazw wybranych sprzętów sportowych,

– nie zna atrakcji turystycznych Monachium i Parku Olimpijskiego w Monachium,

– nie zna zasad odmiany czasowników modalnych,

– nie zna zasad stopniowania przymiotników,

– nie zna nazw miesięcy i pór roku,

– nie nazywa zjawisk atmosferycznych,

– nie zna zasad określania dat,

– nie nazywa elementów krajobrazu,

– nie zna nazw zwierząt domowych,

– nie zna nazw zwierząt żyjących w zoo,

– nie zna wyrażeń niezbędnych do redagowania pocztówki,

– nie informuje, dokąd chce jechać na wakacje,

– nie zna zasad tworzenia liczebników porządkowych,

– nie zna zasad stosowania zaimka nieosobowego es,

– nie zna odmiany czasownika werden w czasie teraźniejszym Präsens w liczbie poj. i mn.,

– nie zna zasad tworzenia zdań złożonych ze spójnikami wymagającymi szyku prostego,
– nie zna zasad tworzenia zdań złożonych ze spójnikami wymagającymi szyku przestawnego.

 

Na ocenę dopuszczającą uczeń:

– nazywa artykuły spożywcze,

– zna nazwy potraw oferowanych w stołówkach szkolnych w wybranych krajach,

– wie, które produkty są zdrowe,

– nazywa wybrane lokale gastronomiczne,

– zna nazwy potraw charakterystycznych dla krajów niemieckojęzycznych,

– wie, z czego znany jest Wiedeń,

– zna wyrażenia związane z robieniem zakupów,

– zna zasady odmiany formy möchte… oraz czasownika nieregularnego nehmen,

– zna zasady tworzenia zdań w trybie rozkazującym,

– zna formy zaimków zwrotnych,

– wymienia czasowniki zwrotne.

– nazywa popularne dyscypliny sportu,

– zna sportowców z niem. obszaru językowego oraz wie, jakie dyscypliny sportu uprawiają,

– nazywa miejsca uprawiania sportu,

– mówi, jaki sport uprawia oraz jak często,

– zna liczebniki główne do 1 000 000,

– zna nazwy wybranych sprzętów sportowych,

– zna atrakcje turystyczne Monachium,

– zna zasady odmiany czasowników modalnych,

– zna zasady stopniowania przymiotników,

– zna nazwy miesięcy i pór roku,

– nazywa zjawiska atmosferyczne,

– zna zasady określania dat,

– nazywa elementy krajobrazu,

– zna nazwy zwierząt domowych,

– zna nazwy zwierząt żyjących w zoo,

– zna wyrażenia niezbędne do redagowania pocztówki,

– informuje, dokąd chce jechać na wakacje,

– zna zasady tworzenia liczebników porządkowych,

– zna zasady stosowania zaimka nieosobowego es,

– zna odmianę czasownika werden w czasie teraźniejszym Präsens w liczbie poj. i mn.,

– zna zasady tworzenia zdań złożonych ze spójnikami wymagającymi szyku prostego,
– zna zasady tworzenia zdań złożonych ze spójnikami wymagającymi szyku przestawnego.

 

Na ocenę dostateczną

To, co na ocenę dopuszczającą oraz:

– wymienia artykuły, które się jada i pija na śniadanie oraz na kolację w Niemczech oraz 

   w Polsce,

– informuje, jak smakuje jedzenie w stołówce szkolnej,

– zna zwroty niezbędne do złożenia zamówienia w restauracji,

– wie, jakie są ulubione dania znanych osób z niemieckiego obszaru językowego,

– rozumie porady udzielane innym osobom,

– zna zasady stosowania zaimka nieokreślonego man,

– mówi, kto jest jego ulubionym sportowcem,

– nazywa czynności, które umie dobrze robić,

– zna wyrażenia niezbędne do porównywania osiągnięć sportowych,

– zna rekordy świata,

– wie, jak wygląda życia codzienne młodych sportowców,

– zna zasady tworzenia zdań porównawczych.

– zna daty urodzenia znanych osób z niemieckiego obszaru językowego,

– zna przymiotniki i inne wyrażenia opisujące zwierzęta domowe,

– zna wybrane rasy psów,

– zna ogrody zoologiczne w krajach niemieckiego obszaru językowego,

– umie uzasadnić wybór.

 

Na ocenę dobrą

To, co na ocenę dopuszczającą, dostateczną oraz:

– opowiada, co się jada i pija na śniadanie oraz na kolację w Niemczech oraz w Polsce,

– wyraża opinię na temat jedzenia w stołówkach szkolnych,

– zamawia jedzenie i picie w restauracji,

– wyraża opinię na temat posiłków,

– stosuje w wypowiedziach nazwy lokali gastronomicznych,

– potrafi udzielać porad innym,

– nazywa potrawy charakterystyczne dla krajów niemieckojęzycznych,

– nazywa atrakcje turystyczne Wiednia,

– odgrywa scenki tematyczne „W sklepie”,

– stosuje w wypowiedziach zaimek nieokreślony man,

– tworzy rzeczowniki złożone,

– stosuje w wypowiedziach formę möchte… oraz odpowiednie formy czasownika

   nieregularnego nehmen,

– tworzy zdania w trybie rozkazującym,

– tworzy zdania z czasownikami zwrotnymi,

– stosuje w wypowiedziach nazwy dyscyplin sportowych,

– opowiada o dyscyplinie sportowej, którą uprawia,

– opowiada o swoim ulubionym sportowcu,

– informuje, co umie dobrze robić,

– porównuje osiągnięcia sportowe,

– stosuje w zdaniach liczebniki główne do 1 000 000,

– informuje o rekordach świata,

– stosuje w wypowiedziach nazwy wybranych sprzętów sportowych,

– nazywa atrakcje turystyczne Monachium,

– stosuje w zdaniach czasowniki modalne,

– tworzy zdania porównawcze,

– stosuje w wypowiedziach nazwy miesięcy i pór roku,

– opisuje pogodę,

– określa datę,

– podaje datę urodzenia znanych osób z niemieckiego obszaru językowego,

– opisuje krajobraz,

– nazywa i opisuje zwierzęta domowe,

– wymienia wybrane rasy psów,

– redaguje pocztówkę,

– opowiada, dokąd chce jechać na wakacje oraz, co będzie robić w wakacje,

– tworzy liczebniki porządkowe,

– stosuje w zdaniach zaimek nieosobowy es,

– zna odmianę czasownika werden w czasie teraźniejszym Präsens w liczbie pojedynczej     

   i mnogiej i stosuje odpowiednie formy czasownika w zdaniach,

– tworzy zdania złożone ze spójnikami wymagającymi szyku prostego,

– tworzy zdania złożone ze spójnikami wymagającymi szyku przestawnego.

 

Na ocenę bardzo dobrą

To, co na ocenę dopuszczającą, dostateczną, dobrą oraz:

– nazywa potrawy oferowane w stołówkach szkolnych w wybranych krajach,

– informuje o zdrowych produktach,

– stosuje w wypowiedziach właściwe formy zaimków zwrotnych.

– informuje o dyscyplinach sportu uprawianych przez sportowców z niemieckiego obszaru

   językowego,

– opowiada o życiu codziennym młodych sportowców,

– wymienia atrakcje Parku Olimpijskiego w Monachium,

– stosuje w wypowiedziach nazwy zwierząt żyjących w zoo,

– nazywa ogrody zoologiczne w krajach niemieckiego obszaru językowego,

– uzasadnia, który ogród zoologiczny chciałby odwiedzić.

 

 

 

 

Na ocenę celującą

To, co na ocenę dopuszczającą, dostateczną, dobrą i bardzo dobrą potrafi wykonać bezbłędnie oraz:

– rozwiązuje ćwiczenia z zagadnień omawianych na lekcji,

– systematycznie prowadzi zeszyt lekcyjny

– może brać udział w konkursach z języka niemieckiego,

– może wykonywać prezentacje multimedialne (wybór tematu uzgodniony wcześniej

   z nauczycielem) oraz inne materiały np. plakaty, materiały na gazetkę, krótki quiz związany

  z tematem lekcji itp.

 

Kalendarz

Lista wydarzeń w miesiącu Styczeń 2025 Brak wydarzeń w tym miesiącu.

Imieniny

Imieniny: