WYMAGANIA EDUKACYJNE
Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
DLA KLASY VII
OBOWIĄZUJĄCE W ROKU SZKOLNYM 2023/2024
1. WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ ŚRÓDROCZNĄ
Podręcznik „Deutschtour fit kl. 7” – Starter, Rozdział 1-3
Każda wyższa ocena zawiera wymagania dotyczące ocen niższych
Na ocenę niedostateczną uczeń:
– nie zna niemieckiego alfabetu,
– nie zna głosek charakterystycznych dla języka niemieckiego,
– nie zna internacjonalizmów,
– nie wymienia kraje niemieckiego obszaru językowego i ich stolice w języku polskim,
– nie wskazuje na mapie głównych miast i stolic krajów niemieckojęzycznych,
– nie zna form powitania i pożegnania,
– nie podaje podstawowych informacji o sobie i innych,
– nie informuje, jakie ma hobby,
– nie zna powitań typowych dla krajów niemieckiego obszaru językowego,
– nie zna nazw członków rodziny,
– nie zna nazw zawodów,
– nie zna niemieckich marek samochodów,
– nie zna liczebników głównych do 100,
– nie zna zasad odmiany czasowników regularnych w liczbie pojedynczej i mnogiej,
– nie zna odmiany czasownika sein w liczbie pojedynczej pojedynczej i mnogiej,
– nie zna zaimków dzierżawczych mein / meine, dein / deine w mianowniku,
– nie zna odmiany czasownika mögen,
– nie udziela odpowiedzi twierdzących i przeczących,
– nie nazywa pomieszczeń szkolnych i czynności w nich wykonywanych,
– nie nazywa przedmiotów i przyborów szkolnych,
– nie zna nazw dni tygodnia,
– nie wymienia przyborów szkolnych, które ma w teczce, oraz tych, których nie ma,
– nie zna przymiotników określających wygląd zewnętrzny człowieka,
– nie wie, jaki jest system oceniania w Niemczech,
– nie zna zasad tworzenia rzeczowników złożonych,
– nie zna zasad odmiany czasownika haben w liczbie pojedynczej i mnogiej,
– nie zna zasad odmiany czasownika finden w liczbie pojedynczej i mnogiej,
– nie zna zaimków dzierżawczych,
– nie zna zasad odmiany zaimków dzierżawczych w mianowniku oraz bierniku,
– nie nazywa pór dnia,
– nie zna zasad określania czasu zegarowego,
– nie zna prostych słów grzecznościowych,
– nie nazywa kontynentów i wybranych państw,
– nie opowiada o swoim czasie wolnym,
– nie nazywa wybranych miejsc w mieście,
– nie pyta o samopoczucie,
– nie informuje o swoim samopoczuciu,
– nie nazywa atrakcji turystycznych Berlina,
– nie wymienia czasowników rozdzielnie złożonych.
Na ocenę dopuszczającą uczeń:
– zna niemiecki alfabet,
– zna głoski charakterystyczne dla języka niemieckiego,
– zna internacjonalizmy,
– wymienia kraje niemieckiego obszaru językowego i ich stolice w języku polskim,
– wskazuje na mapie główne miasta i stolice krajów niemieckojęzycznych,
– zna formy powitania i pożegnania,
– podaje podstawowe informacje o sobie i innych,
– informuje, jakie ma hobby,
– zna powitania typowe dla krajów niemieckiego obszaru językowego,
– zna nazwy członków rodziny,
– zna internacjonalizmy,
– zna nazwy zawodów,
– zna niemieckie marki samochodów,
– zna liczebniki główne do 100,
– zna zasady odmiany czasowników regularnych w liczbie pojedynczej i mnogiej,
– zna odmianę czasownika sein w liczbie pojedynczej pojedynczej i mnogiej,
– zna zaimki dzierżawcze mein / meine, dein / deine w mianowniku,
– zna odmianę czasownika mögen,
– udziela odpowiedzi twierdzących i przeczących,
– nazywa pomieszczenia szkolne i czynności w nich wykonywane,
– nazywa przedmioty i przybory szkolne,
– zna nazwy dni tygodnia,
– wymienia przybory szkolne, które ma w teczce, oraz te, których nie ma,
– zna przymiotniki określające wygląd zewnętrzny człowieka,
– wie, jaki jest system oceniania w Niemczech,
– zna zasady tworzenia rzeczowników złożonych,
– zna zasady odmiany czasownika haben w liczbie pojedynczej i mnogiej,
– zna zasady odmiany czasownika finden w liczbie pojedynczej i mnogiej,
– zna zaimki dzierżawcze,
– zna zasady odmiany zaimków dzierżawczych w mianowniku oraz bierniku,
– nazywa pory dnia,
– zna zasady określania czasu zegarowego,
– zna proste słowa grzecznościowe,
– nazywa kontynenty i wybrane państwa,
– krótko opowiada o swoim czasie wolnym,
– nazywa wybrane miejsca w mieście,
– pyta o samopoczucie,
- informuje o swoim samopoczuciu,
– nazywa atrakcje turystyczne Berlina,
– wymienia czasowniki rozdzielnie złożone.
Na ocenę dostateczną
To, co na ocenę dopuszczającą oraz:
– zna podstawowe informacje na temat krajów niemieckiego obszaru językowego,
– pyta o dane osobowe innych osób,
– opowiada o rodzinie znanego piłkarza na podstawie drzewa genealogicznego,
– zna zawody znanych osób z niemieckiego obszaru językowego,
– zadaje pytania w formie grzecznościowej,
– zna formy rodzajników określonych w mianowniku,
– zna zasady tworzenia pytań rozstrzygających,
– nazywa pomieszczenia w szkole,
– umie wyrazić swoje zdanie na temat przedmiotów szkolnych oraz kolegów / koleżanek ze
szkoły,
– zna nazwy kół zainteresowań,
– zna nazwy pozytywnych i negatywnych cech charakteru,
– wymienia przykładowe imprezy szkolne,
– zna regułę dotyczącą miejsca orzeczenia i podmiotu w zdaniu oznajmującym,
– zna zasady odmiany przeczenia kein / keine, rodzajników nieokreślonych oraz określonych
w mianowniku oraz bierniku,
– wymienia czynności dnia powszedniego,
– odpowiada na pytania na podstawie zdjęcia,
– wie, jak kierowca rajdowy Sebastian Vettel spędza czas wolny,
– wie, jak zaproponować koleżance / koledze wyjście do wybranego miejsca w mieście,
– zna wyrażenia potrzebne do przyjęcia lub odrzucenia propozycji wspólnego wyjścia,
– zna zasady odmiany czasowników nieregularnych,
– zna zasady określania przemieszczenia (się).
Na ocenę dobrą
To, co na ocenę dopuszczającą, dostateczną oraz:
– stosuje niemiecki alfabet przy literowaniu internacjonalizmów,
– nazywa kraje niemieckiego obszaru język. i ich stolice w języku polskim i niemieckim,
– posługuje się mapą krajów niemieckojęzycznych,
– stosuje w wypowiedziach odpowiednie formy powitania i pożegnania,
– przedstawia dokładnie siebie i inne osoby oraz zadaje pytania szczegółowe,
– opowiada o swoim hobby,
– stosuje w wypowiedziach odpowiednie formy powitania typowe dla krajów niemieckiego
obszaru językowego,
– podaje stopień pokrewieństwa,
– charakteryzuje wybranych członków rodziny, podając ich wiek, zainteresowania i miejsce
zamieszkania,
– określa zawód i stopień pokrewieństwa innych osób,
– wymienia niemieckie marki samochodów,
– stosuje w wypowiedziach formę grzecznościową,
– stosuje w zdaniach liczebniki główne do 100,
– zna odmianę czasowników regularnych w liczbie pojedynczej i mnogiej i stosuje
odpowiednie formy czasowników w zdaniach,
– zna odmianę czasownika sein w liczbie pojedynczej i mnogiej oraz stosuje odpowiednie
formy czasownika w zdaniach,
– stosuje w zdaniach zaimki dzierżawcze mein / meine, dein / deine w mianowniku,
– stosuje w zdaniach odpowiednie formy czasownika mögen,
– tworzy pytania rozstrzygające,
– tworzy zdania twierdzące i przeczące,
– nazywa pomieszczenia szkolne i opowiada o czynnościach w nich wykonywanych,
– opowiada o swojej szkole,
– stosuje w wypowiedziach nazwy dni tygodnia,
– opowiada o planie lekcji i szkole innych osób,
– opisuje wygląd oraz charakter kolegów / koleżanek,
– opisuje teczkę szkolną innej osoby oraz swoją,
– porównuje polski oraz niemiecki system oceniania,
– opowiada o imprezach szkolnych,
– tworzy rzeczowniki złożone,
– stosuje w zdaniach odpowiednie formy czasownika haben w liczbie pojedynczej i mnogiej,
– stosuje w zdaniach odpowiednie formy czasownika finden w liczbie pojedynczej i mnogiej,
– stosuje w wypowiedziach regułę dotyczącą miejsca orzeczenia i podmiotu w zdaniu
oznajmującym,
– zna przeczenie kein / keine, rodzajniki (nie)określone w mianowniku oraz bierniku,
– zna zaimki dzierżawcze w mianowniku oraz bierniku,
– opowiada o rozkładzie dnia swoim oraz innych osób,
– podaje czas zegarowy oficjalnie oraz potocznie,
– stosuje w rozmowach słowa grzecznościowe,
– opowiada o czasie wolnym swoim oraz innych osób,
– zadaje pytania w formie grzecznościowej i bezpośredniej o samopoczucie,
– udziela informacji o swoim samopoczuciu,
– nazywa atrakcje turystyczne Berlina oraz wyraża opinię o nich,
– tworzy zdania z czasownikami rozdzielnie złożonymi,
– tworzy zdania z czasownikami nieregularnymi.
Na ocenę bardzo dobrą
To, co na ocenę dopuszczającą, dostateczną, dobrą oraz:
– poprawnie artykułuje głoski charakterystyczne dla języka niemieckiego,
– wymienia informacje oraz ciekawostki na temat krajów niemieckiego obszaru językowego,
– stosuje w wypowiedziach internacjonalizmy,
– stosuje w zdaniach rzeczowniki z rodzajnikiem określonym w mianowniku,
– wyraża opinię o swojej szkole oraz ulubionych przedmiotach szkolnych,
– wyraża własne zdanie oraz uzasadnia swoje stanowisko,
– wyraża opinię o kolegach / koleżankach ze swojej szkoły,
– stosuje w zdaniach przeczenie kein / keine, rodzajniki nieokreślone oraz określone w
mianowniku oraz bierniku,
– stosuje w zdaniach zaimki dzierżawcze w mianowniku oraz bierniku,
– informuje o godzinie rozpoczęcia się lekcji w szkołach w wybranych krajach na świecie,
– opisuje zdjęcie na podstawie pytań,
– proponuje koleżance / koledze wyjście do wybranego miejsca w mieście,
– odrzuca lub przyjmuje propozycję wspólnego wyjścia,
– określa przemieszczenie (się).
Na ocenę celującą
To, co na ocenę dopuszczającą, dostateczną, dobrą i bardzo dobrą potrafi wykonać bezbłędnie oraz:
– systematycznie rozwiązuje ćwiczenia i zadania domowe
- prowadzi zeszyt przedmiotowy oraz jest aktywny na lekcji
– może brać udział w konkursach z języka niemieckiego
– może wykonywać prezentacje multimedialne (wybór tematu uzgodniony wcześniej
z nauczycielem) oraz inne materiały np. plakaty, materiały na gazetkę, krótki quiz związany z tematem lekcji itp.
2. WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ ROCZNĄ
Podręcznik „Deutschtourfit kl 7.” – Rozdział 4-6
Każda wyższa ocena zawiera wymagania dotyczące ocen niższych
Na ocenę niedostateczną uczeń:
– nie nazywa artykułów spożywczych,
– nie zna nazw potraw oferowanych w stołówkach szkolnych w wybranych krajach,
– nie wie, które produkty są zdrowe,
– nie nazywa wybranych lokali gastronomicznych,
– nie zna nazw potraw charakterystycznych dla krajów niemieckojęzycznych,
– nie wie, z czego znany jest Wiedeń,
– nie zna wyrażeń związanych z robieniem zakupów,
– nie zna zasad odmiany formy möchte… oraz czasownika nieregularnego nehmen,
– nie zna zasad tworzenia zdań w trybie rozkazującym,
– nie zna form zaimków zwrotnych,
– nie wymienia czasowników zwrotnych,
– nie nazywa popularnych dyscyplin sportu,
– nie zna sportowców z niemieckiego obszaru językowego oraz nie wie, jakie dyscypliny
sportu uprawiają,
– nie nazywa miejsc uprawiania sportu,
– nie mówi, jaki sport uprawia oraz jak często,
– nie zna liczebników głównych do 1 000 000,
– nie zna nazw wybranych sprzętów sportowych,
– nie zna atrakcji turystycznych Monachium i Parku Olimpijskiego w Monachium,
– nie zna zasad odmiany czasowników modalnych,
– nie zna zasad stopniowania przymiotników,
– nie zna nazw miesięcy i pór roku,
– nie nazywa zjawisk atmosferycznych,
– nie zna zasad określania dat,
– nie nazywa elementów krajobrazu,
– nie zna nazw zwierząt domowych,
– nie zna nazw zwierząt żyjących w zoo,
– nie zna wyrażeń niezbędnych do redagowania pocztówki,
– nie informuje, dokąd chce jechać na wakacje,
– nie zna zasad tworzenia liczebników porządkowych,
– nie zna zasad stosowania zaimka nieosobowego es,
– nie zna odmiany czasownika werden w czasie teraźniejszym Präsens w liczbie poj. i mn.,
– nie zna zasad tworzenia zdań złożonych ze spójnikami wymagającymi szyku prostego,
– nie zna zasad tworzenia zdań złożonych ze spójnikami wymagającymi szyku przestawnego.
Na ocenę dopuszczającą uczeń:
– nazywa artykuły spożywcze,
– zna nazwy potraw oferowanych w stołówkach szkolnych w wybranych krajach,
– wie, które produkty są zdrowe,
– nazywa wybrane lokale gastronomiczne,
– zna nazwy potraw charakterystycznych dla krajów niemieckojęzycznych,
– wie, z czego znany jest Wiedeń,
– zna wyrażenia związane z robieniem zakupów,
– zna zasady odmiany formy möchte… oraz czasownika nieregularnego nehmen,
– zna zasady tworzenia zdań w trybie rozkazującym,
– zna formy zaimków zwrotnych,
– wymienia czasowniki zwrotne.
– nazywa popularne dyscypliny sportu,
– zna sportowców z niem. obszaru językowego oraz wie, jakie dyscypliny sportu uprawiają,
– nazywa miejsca uprawiania sportu,
– mówi, jaki sport uprawia oraz jak często,
– zna liczebniki główne do 1 000 000,
– zna nazwy wybranych sprzętów sportowych,
– zna atrakcje turystyczne Monachium,
– zna zasady odmiany czasowników modalnych,
– zna zasady stopniowania przymiotników,
– zna nazwy miesięcy i pór roku,
– nazywa zjawiska atmosferyczne,
– zna zasady określania dat,
– nazywa elementy krajobrazu,
– zna nazwy zwierząt domowych,
– zna nazwy zwierząt żyjących w zoo,
– zna wyrażenia niezbędne do redagowania pocztówki,
– informuje, dokąd chce jechać na wakacje,
– zna zasady tworzenia liczebników porządkowych,
– zna zasady stosowania zaimka nieosobowego es,
– zna odmianę czasownika werden w czasie teraźniejszym Präsens w liczbie poj. i mn.,
– zna zasady tworzenia zdań złożonych ze spójnikami wymagającymi szyku prostego,
– zna zasady tworzenia zdań złożonych ze spójnikami wymagającymi szyku przestawnego.
Na ocenę dostateczną
To, co na ocenę dopuszczającą oraz:
– wymienia artykuły, które się jada i pija na śniadanie oraz na kolację w Niemczech oraz
w Polsce,
– informuje, jak smakuje jedzenie w stołówce szkolnej,
– zna zwroty niezbędne do złożenia zamówienia w restauracji,
– wie, jakie są ulubione dania znanych osób z niemieckiego obszaru językowego,
– rozumie porady udzielane innym osobom,
– zna zasady stosowania zaimka nieokreślonego man,
– mówi, kto jest jego ulubionym sportowcem,
– nazywa czynności, które umie dobrze robić,
– zna wyrażenia niezbędne do porównywania osiągnięć sportowych,
– zna rekordy świata,
– wie, jak wygląda życia codzienne młodych sportowców,
– zna zasady tworzenia zdań porównawczych.
– zna daty urodzenia znanych osób z niemieckiego obszaru językowego,
– zna przymiotniki i inne wyrażenia opisujące zwierzęta domowe,
– zna wybrane rasy psów,
– zna ogrody zoologiczne w krajach niemieckiego obszaru językowego,
– umie uzasadnić wybór.
Na ocenę dobrą
To, co na ocenę dopuszczającą, dostateczną oraz:
– opowiada, co się jada i pija na śniadanie oraz na kolację w Niemczech oraz w Polsce,
– wyraża opinię na temat jedzenia w stołówkach szkolnych,
– zamawia jedzenie i picie w restauracji,
– wyraża opinię na temat posiłków,
– stosuje w wypowiedziach nazwy lokali gastronomicznych,
– potrafi udzielać porad innym,
– nazywa potrawy charakterystyczne dla krajów niemieckojęzycznych,
– nazywa atrakcje turystyczne Wiednia,
– odgrywa scenki tematyczne „W sklepie”,
– stosuje w wypowiedziach zaimek nieokreślony man,
– tworzy rzeczowniki złożone,
– stosuje w wypowiedziach formę möchte… oraz odpowiednie formy czasownika
nieregularnego nehmen,
– tworzy zdania w trybie rozkazującym,
– tworzy zdania z czasownikami zwrotnymi,
– stosuje w wypowiedziach nazwy dyscyplin sportowych,
– opowiada o dyscyplinie sportowej, którą uprawia,
– opowiada o swoim ulubionym sportowcu,
– informuje, co umie dobrze robić,
– porównuje osiągnięcia sportowe,
– stosuje w zdaniach liczebniki główne do 1 000 000,
– informuje o rekordach świata,
– stosuje w wypowiedziach nazwy wybranych sprzętów sportowych,
– nazywa atrakcje turystyczne Monachium,
– stosuje w zdaniach czasowniki modalne,
– tworzy zdania porównawcze,
– stosuje w wypowiedziach nazwy miesięcy i pór roku,
– opisuje pogodę,
– określa datę,
– podaje datę urodzenia znanych osób z niemieckiego obszaru językowego,
– opisuje krajobraz,
– nazywa i opisuje zwierzęta domowe,
– wymienia wybrane rasy psów,
– redaguje pocztówkę,
– opowiada, dokąd chce jechać na wakacje oraz, co będzie robić w wakacje,
– tworzy liczebniki porządkowe,
– stosuje w zdaniach zaimek nieosobowy es,
– zna odmianę czasownika werden w czasie teraźniejszym Präsens w liczbie pojedynczej
i mnogiej i stosuje odpowiednie formy czasownika w zdaniach,
– tworzy zdania złożone ze spójnikami wymagającymi szyku prostego,
– tworzy zdania złożone ze spójnikami wymagającymi szyku przestawnego.
Na ocenę bardzo dobrą
To, co na ocenę dopuszczającą, dostateczną, dobrą oraz:
– nazywa potrawy oferowane w stołówkach szkolnych w wybranych krajach,
– informuje o zdrowych produktach,
– stosuje w wypowiedziach właściwe formy zaimków zwrotnych.
– informuje o dyscyplinach sportu uprawianych przez sportowców z niemieckiego obszaru
językowego,
– opowiada o życiu codziennym młodych sportowców,
– wymienia atrakcje Parku Olimpijskiego w Monachium,
– stosuje w wypowiedziach nazwy zwierząt żyjących w zoo,
– nazywa ogrody zoologiczne w krajach niemieckiego obszaru językowego,
– uzasadnia, który ogród zoologiczny chciałby odwiedzić.
Na ocenę celującą
To, co na ocenę dopuszczającą, dostateczną, dobrą i bardzo dobrą potrafi wykonać bezbłędnie oraz:
– rozwiązuje ćwiczenia z zagadnień omawianych na lekcji,
– systematycznie prowadzi zeszyt lekcyjny
– może brać udział w konkursach z języka niemieckiego,
– może wykonywać prezentacje multimedialne (wybór tematu uzgodniony wcześniej
z nauczycielem) oraz inne materiały np. plakaty, materiały na gazetkę, krótki quiz związany
z tematem lekcji itp.